CTERA exigió la continuidad de la Paritaria Nacional Docente y rechazó el “ajustazo” del gobierno

La Junta Ejecutiva de la Confederación de Trabajadores de la Educación de la República Argentina (CTERA) dio a conocer su posicionamiento contra las medidas económicas adoptadas por el ministro Luis Caputo y las inminentes reformas laborales que pretende promover el Gobierno nacional que encabeza Javier Milei.

Principalmente, la central rechazó la desjerarquización del Ministerio de Educación a Secretaría de Educación, y exigió a las nuevas autoridades que se asegure la continuidad de la Paritaria Nacional Docente, el FONID y el Fondo Compensador, como así también, el incremento del Financiamiento Educativo.

En esa misma línea, el plenario de secretarios generales bregó por la defensa de la calidad educativa, la continuidad e implementación de las políticas públicas educativas para docentes, niños, niñas y adolescentes y el conjunto de la comunidad educativa.

Además, los dirigentes de la organización sindical confirmaron que reclamarán ante las autoridades de la ANSES (Administración Nacional de la Seguridad Social) la continuidad de la trimestralización de los aumentos a los haberes de los jubilados nacionales y la defensa de las cajas provinciales.

“Es ‘un ajustazo’ que traerá pérdida del poder adquisitivo: devaluación que ocasionará una inflación descomunal, quita de subsidios a los servicios y transportes públicos”, indicaron en el comunicado. “Hablan de una “crisis inevitable” para justificar el despojo que sufrirán las mayorías producto de la hiperinflación y el desempleo que estas medidas van a ocasionar”, agregaron.

Por otra parte, la central conducida por Roberto Baradel y Sonia Alesso rechazó el intento de reforma laboral, las medidas contra la protesta social, y exigió a los diputados y senadores que no avalen con su voto “este brutal ajuste”, ya que todas estas medidas son un “neto corte autoritario” que vulnera la Constitución Nacional y derechos internacionales y “tienen por objetivo el disciplinamiento social”.